Kursus 2. Soolise võrdõiguslikkuse koolitus

ÜLDINE INFORMATSIOON

1.jagu: Soolise perspektiivi ümberstruktureerimine

Peamised ideed

Peamised ideed, mida tuleb arvestada jaotises “Soolise perspektiivi ümberkorraldamine”, on järgmised:

1. Sooline võrdõiguslikkus ei ole ikka veel reaalsus õiguse, majanduse, poliitika, tööhõive ja hariduse valdkonnas. Sooline palgalõhe ja naiste piiratud osalemine poliitilistes ja otsustusprotsessides on näited kogu Euroopas esinevast soolisest ebavõrdsusest. Sooline võrdõiguslikkus nendes valdkondades tooks üksikisikutele ja ühiskonnale palju kasu.
2. Soolised stereotüübid ja eelarvamused on eelarvamuslikud ettekujutused naiste ja meeste omadustest ja rollidest, mis on määratud ja piiratud sooga ning sügavalt juurdunud igapäevaellu, tööhõivesse, perekonda ja suhetesse, tervisesse, haridusse ja eneseidentiteeti. Need mõjutavad negatiivselt tüdrukute, poiste, naiste ja meeste igapäevaelu, piirates nende loomulikke andeid, võimeid ning töö- ja eluvõimalusi. Soolise võrdõiguslikkuse saavutamiseks on oluline tuvastada, analüüsida ja dekonstrueerida soolisi stereotüüpe ja eelarvamusi.
3. Igapäevane meessovinism (Micromachismos) viitab peentele, sageli märkamatutele käitumisviisidele, mis toimivad naiste kontrollimiseks, säilitades meeste domineerimise ja “üleoleku”. Need põhinevad soolistel stereotüüpidel ning peegeldavad ja tugevdavad naiste ebavõrdsust. Igapäevase meheliku šovinismi äratundmine ja analüüsimine võib viia parema mõistmiseni nii naistel, kes selle all kannatavad, kui ka meestel, kes seda rakendavad: naised võiksid püüda sellele vastu seista ja mehed võiksid püüda oma käitumist muuta.
4. “Uus mehelikkus” on esilekerkiv liikumine, mis keskendub traditsiooniliste mehelikkuse mõistete dekonstrueerimisele. Hegemoniline maskuliinsus, traditsiooniline maskuliinsuse vorm, seob mehed majandusliku saavutuse ja võimuga ning avaldab kahjulikku mõju tüdrukutele, poistele, naistele ja meestele. Mehi tuleks julgustada traditsioonilisi mehelikkuse mudeleid tagasi lükkama.

Sektsiooni eesmärgid

Jaotise “Soolise perspektiivi ümberkorraldamine” eesmärgid on järgmised:

1. Parandada oma õpetamismeetodeid soolise võrdõiguslikkuse koolitusel, kasutades transformatiivset õppe- ja õpetamismeetodit isiklikus kontekstis, et aidata oma õppijaid:
2. Tunnistada võimalusi, kuidas soolise võrdõiguslikkuse perspektiivi ümberstruktureerimiseks, suurendades teadlikkust soolisest võrdõiguslikkusest kui sotsiaalse nähtuse vajadusest õiguse, majanduse, poliitika, tööhõive ja hariduse valdkonnas.
3. tuvastada, analüüsida ja lahti mõtestada soolisi eelarvamusi ja stereotüüpe.
4. Igapäevase meheliku šovinismi (mikromehelikkuse) äratundmine ja analüüsimine.
5. Tuvastage, vaidlustage ja lükake tagasi traditsioonilised arusaamad mehelikkusest.

2. jagu: Meeste roll soolise võrdõiguslikkuse alases hariduses

Peamised ideed

Peamised ideed, mida tuleb arvesse võtta jaotises “Meeste roll soolise võrdõiguslikkuse hariduses”, on järgmised:

• Meeste kui potentsiaalsete koolitajate kaasamine soolise võrdõiguslikkuse edendamisse on soolise ebavõrdsuse käsitlemisel, inimõiguste tugevdamisel ning naiste mõjuvõimu suurendamisel hariduse ja koolituse kaudu lahutamatu osa.
• Soolise võrdõiguslikkuse saavutamine on laialdaselt tunnustatud kui ühiskondlik vastutus, mis puudutab nii mehi kui ka naisi ja peaks neid täielikult kaasama ning eeldab naiste ja meeste partnerlust.
• Kui me kasutame silte, paneme end ja teisi kategooriatesse, millest on väga raske vabaneda. See võib viia väga pealiskaudse arusaamiseni teistest ning muuta suhtlemise ja oma vajaduste rahuldamise peaaegu võimatuks.
• Vägivallatu suhtlemine (NVC) aitab meil üksteisega ja iseendaga suhelda nii, et meie loomulik kaastunne saaks areneda. See suunab meid muutma seda, kuidas me end väljendame ja teisi kuulame, keskendudes oma teadvuses neljale komponendile: mida me vaatleme, tunneme ja vajame ning mida me palume oma elu rikastamiseks.

Kursuse eesmärgid

Kursuse “Meeste roll soolist võrdõiguslikkust edendavas hariduses” lõpuks oskavad osalejad:

1. Selgitage, kui oluline on kaasata mehed kui koolitajate liitlased soolise võrdõiguslikkuse koolitusele.
2. Kirjeldage ja selgitage tõhusa meessoost liitlase omadusi.
3. Kirjeldage ja selgitage meeste juhitud soolise võrdõiguslikkuse koolituse eeliseid.
4. Rakendage NVC põhimõtteid, et saavutada parem ühendus suhtlemisel.
5. Nimetage NVC-protsessi neli etappi.
6. Eneserefleksioon ja isiklike hoiakute ja käitumise tunnustamine.