Curso 3: La formación se centra en el contexto personal y el enfoque transformador

INFORMACIÓN GENERAL

Sección 1. Estrategias, herramientas y métodos para la igualdad de género en la formación de adultos a través de las competencias emocionales

Ideas principales

Las principales ideas a tener en cuenta en el curso “Inteligencia Emocional” son las siguientes:

1. Comprenderá la importancia de la formación en igualdad de género en la educación de adultos y su impacto
2. Comprenderá cómo la mejora de las competencias sociales y emocionales puede promover comportamientos positivos entre las personas de género
3. Entenderá que el Aprendizaje Social y Emocional es el paraguas que incluye competencias como la Autoconciencia, la Autogestión, la Conciencia Social, las Habilidades de Relación y la Toma de Decisiones Responsable.
4. Identificarán y reconocerán las brechas de empatía y/o los prejuicios que sus beneficiarios masculinos puedan tener contra las mujeres

Objetivos del curso

Los objetivos del curso “Inteligencia Emocional” son los siguientes:

• Complementar a los educadores de adultos con herramientas y enfoques innovadores para incorporar la educación emocional en el aprendizaje de adultos, mejorando así la inteligencia social y emocional de los estudiantes adultos, especialmente los hombres.
• Aumentar la conciencia personal y social, la autogestión, la toma de decisiones y las habilidades de relación de los estudiantes varones para cerrar la brecha de empatía e igualdad de género.

Sección 2. Metodologías para romper las resistencias a la masculinidad en la Educación de Adultos

Ideas principales

Las principales ideas a tener en cuenta en el curso “Inteligencia Emocional” son las siguientes:

1. Las actitudes (incluidas las actitudes machistas) se aprenden mediante la observación del entorno y la imitación. Sin embargo, es posible cambiar las actitudes a través de la educación y, por supuesto, a través de la educación de adultos.
2. Romper la resistencia a la masculinidad es difícil, pero existen varias teorías psicológicas que explican cómo cambiar las actitudes de las personas (en este caso, de los estudiantes).
3. La presión de grupo y la opinión mayoritaria son aspectos esenciales para poder hacer ver a un estudiante una realidad que niega en ese momento (como la desigualdad de género). Esto, apoyado en recursos estadísticos, casos de estudio o dinámicas que fomenten la flexibilización de género puede ser una buena opción para romper las resistencias a la masculinidad.
4. Las estrategias psicosociales y de inteligencia emocional también facilitan el cambio de actitudes y la reformulación de estereotipos sociales e ideas estigmatizantes como el machismo.
5. El poder del lenguaje puede mejorar el comportamiento machista si el lenguaje no es inclusivo. Por tanto, si el objetivo de la Educación de Personas Adultas es romper con la masculinidad y concienciar sobre la importancia del feminismo, es importante cuidar los detalles de la comunicación, utilizando un lenguaje inclusivo.

Objetivos del curso

Los objetivos del curso “Inteligencia Emocional” son los siguientes:

1. Tener conocimientos sobre las funciones de las emociones y teorías cognitivas para el cambio de actitudes machistas.
2. Comprender la importancia de la influencia social y la influencia mayoritaria en el proceso de cambio de actitudes machistas.
3. Tener los recursos para demostrar y discutir la veracidad de la violencia de género como un problema global.
4. Saber utilizar el lenguaje inclusivo como herramienta para promover la igualdad.
5. Contar con estrategias y dinámicas de grupo para flexibilizar los roles de género.